PermEcole, Séance d'automne #1 - 15 octobre 2018

Retour sur la première séance d'automne du projet PermEcole qui a débuté dans les écoles le 15 octobre dernier !

Site des jardins potagers - Avant

Site des jardins potagers - Après

Afin que chaque enfant profite pleinement de ce projet, les élèves de Grande Section et CE1 ont été séparés en deux groupes ("moitié grands - moitié petits").
Les groupes ont ensuite été tour à tour pris en charge par Marjolaine et Lilian de l'association Une Figue Dans Le Poirier sous l'encadrement des membres de l'école et Martine Jacquot, retraitée de l'éducation nationale depuis juin dernier.

Cette première séance s'est décomposée en plusieurs parties.

Accueil des enfants et discussion

Marjolaine et Lilian ont dans un premier temps lancé une discussion avec les enfants sur " Qu'est-ce qu'un jardin ? Qu'est-ce qu'un potager ? Que souhaitez-vous planter dans votre jardin potager ? " .  Les enfants se sont prêtés au jeu avec beaucoup d'enthousiasme en imaginant un jardin potager riche en légumes, en fruits et ... en bananes !

Une bonne occasion pour les membres de l'association de sensibiliser les enfants sur les espèces qui se prêtent le mieux à la culture dans nos régions !

Lecture choisie: "La famille souris et le potiron" de Kazuo Iwamura

Marjolaine a ensuite proposé la lecture du livre "La famille souris et le potiron".

La famille Souris et le potiron

Marjolaine d'Une Figue Dans Le Poirier

Le point de départ de cette histoire est une graine de potiron que le grand-père confie comme un trésor aux autres membres de la famille. Toutes les souris vont ensuite s'investir dans le jardin pour planter cette graine et en prendre soin. Ils vont la regarder grandir ensemble et veiller sur elle en famille. La plante prend son temps, plusieurs saisons, pour atteindre sa maturité et c'est longtemps après que tous ensemble ils peuvent se régaler du magnifique potiron qu'ils ont aidé à grandir ... Avant de récupérer ses graines pour de nouvelles aventures ...
Dans cette histoire de la célèbre famille souris, il y a un respect de la nature, et du vivant, une harmonie dans l'organisation du travail où tout le monde coopère. Parce qu'ensemble, on est plus fort que tout seul !

Travail en extérieur: délimitation des zones de culture et préparation du sol

Avant d'entrer dans le vif du sujet, Lilian a présenté un échantillon des outils que l'on utilise dans le jardin. Ainsi, les enfants ont pu (re)découvrir des outils classiques tels que la brouette, l'arrosoir, le râteau et en découvrir d'autres tels que la houe (utilisée hier pour dégazonner), la grelinette ou biobêche (pour aérer et décompacter le sol sans retourner la terre pour ne pas abîmer la vie souterraine), le crochet ou croc (pour attraper les petites mottes de gazon).

La grelinette

Chaque groupe a ensuite délimité sa zone de jardin-potager. Les deux zones présentent une exposition et des environnements différents ce qui permettra ainsi d'évaluer l'influence de l'environnement sur le développement des différentes espèces qui y seront plantées.

Ensuite, tout le monde a participé au dégazonnage en observant au passage la vie souterraine dans chaque motte d'herbe.

Une fois dégazonné, le passage de la grelinette s'est avéré impossible puisque le sol, trop sec, était beaucoup trop dur pour être aéré.

Expression corporelle: "Danse de la pluie"

La première séance s'est terminée sur un temps de danse et de chant pour lequel la thématique était toute trouvée : il faut faire venir la pluie ! Les enfants ont donc chanté et dansé afin de faire venir la pluie avant la prochaine séance.

Les partenaires de ce projet

Communauté de Communes de Bruyères Vallons des Vosges

Le Conseil Départemental des Vosges

Association Une Figue Dans Le Poirier

Projet Permécole, qu'est-ce que c'est ?

PermEcole, c'est un projet de permaculture au sein des écoles publiques de Bruyères qui a germé dans l'esprit des bénévoles de 1,2,3 Ecoles en Printemps dernier et qui a été soutenu par les équipes pédagogiques des écoles de Bruyères.

Ecole Jean Rostand - Bruyères

Retrouvez toutes les dates clés de ce projet ici:

Séance 1

Séance 2

Séance 3

Séance 4

Journée de la Terre

Pourquoi un projet de permaculture dans les écoles ?

Les objectifs de ce projet à destination des enfants sont avant tout de:

• Sensibiliser à l’environnement et au développement durable
• Observer et découvrir la nature
• Favoriser les échanges et la participation active
• Développer l’entraide et la bienveillance

La méthode utilisée pour atteindre ces objectifs est la création d'un jardin potager à l'école suivant les préceptes de la Permaculture.

Mais c'est quoi la Permaculture?

La Permaculture est une méthode de planification écologique qui a pour objectif de concevoir des systèmes stables et autogérés. La démarche permaculturelle s’appuie donc sur un ensemble de valeurs fondamentales qui gouvernent la réflexion et l’action et plus précisément:
* Prendre soin de la Nature (les sols, les forêts, l’eau et l’air)
* Prendre soin de l’Humain (soi-même, la communauté et les générations futures)
* Créer l’abondance et redistribuer les surplus

Pourquoi créer un jardin potager dans l'école ?

La création de ce jardin potager au sein de l’école est un moyen d’appliquer concrètement l’ensemble des valeurs portées par la permaculture. Ce projet va permettre aux enfants:

• d'appréhender un système ou un problème dans sa globalité ;
• d’observer comment les parties d’un système sont reliées ;
• d’apprendre des systèmes naturels en fonctionnement, pour planifier l’intégration de l’être humain dans ces écosystèmes.

Ainsi, ce projet permettra aux enfants de:
* prendre soin de la Terre et plus particulièrement de leur environnement en comprenant notamment les interactions entre les différentes espèces vivantes qui le peuplent
* prendre soin de l’Humain en prenant conscience de leurs propres richesses et besoins mais également en prenant soin de l’autre par un travail coopératif et bienveillant.

Ce projet s'adresse dans un premier temps aux enfants de Grande Section de l'école maternelle Jean Rostand et de CE1 de l'école primaire Jules Ferry qui vont élaborer et imaginer leur jardin potager. Chaque classe pourra ensuite venir observer et nourrir ce potager.

Site du jardin potager - Ecole Jean Rostand (Bruyères)

Les partenaires de ce projet

Communauté de Communes de Bruyères Vallons des Vosges

Le Conseil Départemental des Vosges

Association Une Figue Dans Le Poirier

Conférence Vosges et Traditions: Les procès de Sorcellerie à la Renaissance

Les procès de sorcellerie en Lorraine

En évoquant « la Renaissance », nous avons tous en mémoire cette étape historique correspondant à la première marche conduisant à l'époque moderne, associée -entre autre- à l'invention de l'Imprimerie et la redécouverte de la littérature, de la philosophie et des sciences de l'Antiquité, ainsi qu'une expression artistique qui ne s'inspire plus du Moyen Âge mais de l'art gréco-romain et qui trouvera -en France- son épanouissement dans la création des châteaux de la Loire. Ce faisant, c'est oublier le profond bouleversement vécu par tous les États européens au niveau social et plus particulièrement en matière de religion -avec la montée en fréquence des cas d'hérésie, suivi par l’avènement du protestantisme-, mouvements appuyés par la diffusion des idées au travers de livres  largement diffusés au sein de la classe dirigeante et/ou aisée.

Or, l'Histoire -telle qu'elle nous a été enseignée scolairement- fait le grand écart entre François I° et Henri IV -et ce faisant, fait l'impasse sur quatre règnes pendant lesquels se sont cumulées les horreurs des procès de sorcellerie-, en détournant notre regard, qui vers les fastes de la Renaissance, puis pour évoquer l'abomination des guerres de religion, faisant oublier près d'un siècle de torture ainsi que les innombrables bûchers qui enflammèrent l'Europe chrétienne avec une ferveur macabre... et toucher plus spécifiquement le Duché de Lorraine entre le XVI° et le XVII° siècle.

Comment imaginer un tel holocauste -au sens premier du terme- qui a visé essentiellement des femmes et des hommes du peuple accusé(e)s -voire soupçonné(e)s ou dénoncé(e)s fallacieusement- des pires débauches et accointances avec le diable ou ses suppôts ?

Qu'est-ce qui a bien pu déclencher à l'encontre de ces milliers de femmes, une telle violence endémique au sortir de l'âge sombre médiéval ?

Plus que d'évoquer les tenants et aboutissants des actes de sorcellerie et le coté inique des procès réservés aux malchanceux désignés -pour la plupart- par la « vox populi »,  l'exposé reposera sur la compréhension du phénomène, de son inscription dans le temps, tout en évoquant les particularismes locaux quant à la tenue des procès, au recours à la « question » -dans le but d'obtenir des aveux- et à la condamnation au bûcher dans la majorité des cas.

Plus de 200 documents iconographiques viendront illustrer cette conférence (vidéo-projecteur).

Jean-Pierre Thouvenot, portrait d'un passionné

Passionné d'histoire locale, Jean-Pierre Thouvenot aime à aller à la recherche de sources authentiques, bien souvent hors des sentiers battus, quitte à remonter le fil de l'histoire à contre courant et affronter quelques légendes urbaines, voire se heurter aux affabulations « consensuellement » admises, véhiculées et enjolivées par le plus grand nombre. A l'instar de Henri Guillemin -et de ses conférences télévisuelles- qui lui ont donné l'envie de transmettre, sans crainte de dénoncer les lieux communs (et autres « images d’Épinal » largement partagées mais qui n'apportent rien à la tradition), il s'est mis à la tâche avec des sujets touchant majoritairement les Lorrains et surtout les Vosgiens.

Ainsi, Jean-Pierre Thouvenot animera plusieurs conférences à Bruyères au cours de ces prochains mois:

• « Les procès de sorcellerie en Lorraine : analyse d’une violence endémique envers les femmes à la Renaissance ».
• « Saint Nicolas des Lorrains » (1° partie) : De l'histoire à la légende
• « Saint Nicolas des Lorrains » (2° partie) : De la légende au mythe... et à son avatar !
• « Mythes & Légendes du Massif des Vosges » Entre monde celtique et germanique.
• « La fabuleuse histoire de la Vosgienne » Généalogie rocambolesque d'une vache née sous X

Rendez-vous le 26 octobre prochain à partir de 20h00 à l'école Jules Ferry pour rencontrer ce formidable historien et narrateur et découvrir un pan méconnu de notre histoire !